CGEE avalia a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep)

O Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE/MCT) fará a Avaliação do Impacto da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep). O trabalho pretende medir o efeito da Obmep na melhoria do ensino de Matemática nas escolas públicas. Na primeira etapa da avaliação, o Centro lança, ainda nesse semestre, uma consulta sobre o impacto causado pela disputa nas escolas. A análise busca identificar os pontos positivos e as inovações introduzidas no ensino da disciplina, assim como os pontos que devem ser melhorados. No final da avaliação, previsto para junho próximo, serão sugeridas medidas para aperfeiçoar o papel da Obmep como agente de desenvolvimento social, cultural, científico e tecnológico no país. Essa avaliação integra uma ação maior do CGEE de Avaliação de Programas de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I), que inclui também as avaliações do Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCTs) e os Institutos de Milênio.
Ernesto Costa de Paula, assessor técnico do CGEE e responsável pela avaliação, afirma que "com o resultado, a expectativa é retroalimentar as próprias olimpíadas de matemática, mantendo crescente a participação de escolas e alunos e, se possível, utilizar a metodologia em olimpíadas brasileiras de outras áreas, como a de Ciências". Consulta estruturadaAlém dos professores (cerca de 120 mil), gestores, pais, alunos participantes em uma ou mais edições e não participantes envolvidos na Obmep, a consulta também será aberta à sociedade. Essa é a primeira consulta do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) aberta ao público sobre este tema e estará disponível no Portal do Professor, do Ministério da Educação (MEC), e no site do MCT e do CGEE. Serão preparados cinco questionários, levando em consideração o público-alvo a que o entrevistado pertence. Serão, no máximo, 15 perguntas e três focos centrais: motivação pelos estudos, aprendizado e interesse pela disciplina. Um dos grandes desafios da consulta é alcançar um grande e diversificado número de usuários, o que requer o uso de uma linguagem adequada para cada público. Por envolver crianças, adolescentes e um público geral com diferentes características, o resultado da consulta será extremamente importante para direcionar a continuidade da avaliação e até mesmo das Olimpíadas. Como estará disponível sem restrições na Internet, a consulta também se converte em um exercício de percepção do alcance desta ferramenta no País, desde lugares remotos até os centros urbanos.A ObmepO MEC e o MCT promoveram, em 2005, a 1ª Obmep. Ela é executada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa/MCT) e pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e seus resultados valorizam estudantes e professores, assim como suas escolas, suas cidades e seus estados. Seu objetivo é incentivar tanto alunos quanto professores a estudar essa matéria considerada por muitos complicada. Além disso, a Olimpíada tem como metas contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica e para a integração das escolas públicas com as universidades públicas, os institutos de pesquisa e sociedades científicas; aperfeiçoar a capacitação dos professores; descobrir jovens talentos para a ciência e a tecnologia e promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento. Diferente da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), aberta para universitários e estudantes do ensino fundamental e médio em geral, a Obmep foi criada para atender apenas alunos de escolas públicas. Em 2008, em sua quarta edição, o certame teve a participação de mais de 18 milhões de alunos de 40.377 escolas distribuídas em mais de 98% dos municípios.Em cada edição são premiados 300 alunos com medalhas de ouro, 600 com medalhas de prata e 2.100 com medalhas de bronze. Os três mil alunos premiados com medalhas são convidados a participar do Programa de Iniciação Científica da Obmep e recebem uma bolsa de Iniciação Científica Júnior do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT). Prêmios são atribuídos também às escolas e municípios cujos alunos se destacam, assim como a professores. Eles recebem cursos de formação e aperfeiçoamento organizados pelo Impa e pela SBM. Os 127 professores dos alunos que participam da segunda fase e alcançam a maior pontuação ganham uma participação em um curso de aperfeiçoamento no Impa, com oficinas, minicursos e palestras. A premiação dos professores está vinculada à dos alunos. Ou seja, o professor de Matemática de cada aluno premiado recebe pontos, de acordo com critérios.
No dia 23 de março último houve a abertura, pelo site oficial, das inscrições para a 5ª Obmep e no próximo dia 15 ocorre a entrega da premiação Obmep 2008, na Escola Naval, no Rio de Janeiro. Serão dados um notebook com kit de projeção móvel (datashow) para cada uma das 100 escolas com maior pontuação, além de livros para a composição de uma biblioteca básica em Matemática. Os 50 municípios que obtiverem maior pontuação recebem troféus.